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逻辑思维

逻辑思维

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课程设计:
24小时/阶段

招生对象:小学3-5年级

教学内容

1、三年级内容:

第一讲:找规律填图形

第二讲:加减法中的巧算

第三讲:连加连减巧算

第四讲:找规律填数

第五讲:等差数列

第六讲:找规律填数拓展

第七讲:求平均数

第八讲:算式谜

第九讲:三阶幻方

第十讲:数阵图

第十一讲:一笔画

第十二讲:简单推理

第十三讲:数线段

第十四讲:数图形

第十五讲:图形的剪拼

第十六讲:还原问题

第十七讲:植树问题

第十八讲:和差问题

第十九讲:倍数问题

第二十讲:年龄问题

第二十一讲:相遇问题

第二十二讲:追及问题

第二十三讲:应用题入门

第二十四讲:应用题提高

第二十五讲:竞赛题选讲

第二十六讲:巧算

第二十七讲:简单推理

第二十八讲:幻方、数阵图训练

第二十九讲:算式谜专项训练

第三十讲:平均数强化训练

第三十一讲:和差强化训练

第三十二讲:倍数问题求解

第三十三讲:年龄问题综合训练

第三十四讲:行程问题综合一

第三十五讲:行程问题综合二

第三十六讲:应用题求解

 

2、四年级内容:

第一讲:巧算加减法

第二讲:巧算乘除法

第三讲:横式数字谜

第四讲:竖式数字谜

第五讲:在变化中找规律

第六讲:利用等差规律计算

第七讲:有趣的数阵图

第八讲:用假设法解应用题

第九讲:用对应法解应用题

第十讲:用字母表示数

第十一讲:一元一次方程

第十二讲:列方程解应用题

第十三讲:平均数应用题一

第十四讲:平均数应用题二

第十五讲:用枚举法解应用题

第十六讲:行船问题

第十七讲:过桥问题

第十八讲:盈亏问题

第十九讲:数码问题

第二十讲:整除与有余数除法

第二十一讲:奇数与偶数

第二十二讲:图形的个数

第二十三讲:图形的周长一

第二十四讲:图形的周长二

第二十五讲:图形的面积

第二十六讲:添运算符号与括号

第二十七讲:最大和最小

第二十八讲:统筹安排

第二十九讲:算数谜综合训练

第三十讲:应用题解答训练

第三十一讲:一元一次方程强化

第三十二讲:利用方式程求解应用题

第三十三讲:各式应用题解法综合训练一

第三十四讲:各式应用题解法综合训练二

第三十五讲:奇偶数训练

第三十六讲:图形与几何

3、五年级内容:

第一讲:小数的巧算

第二讲:简单统计

第三讲:平均数的应用

第四讲:平面图形面积计算

第五讲:等积变形

第六讲:立体图形问题

第七讲:环形路上的行程问题

第八讲:牛吃草问题

第九讲:鸡免同笼问题的应用

第十讲:逻辑推理-假设法

第十一讲:逻辑推理-计算逻辑

第十二讲:周期问题

第十三讲:页码问题

第十四讲:填数阵图

第十五讲:整除

第十六讲:余数问题

第十七讲:质数与合数

第十八讲:分解质因数

第十九讲:最大公约数与最小公倍数

第二十讲:完全平方数

第二十一讲:数字和

第二十二讲:连续自然数

第二十三讲:抽屉原理

第二十四讲:分类

第二十五讲:定义新运算

第二十六讲:十进制与二进制简介

第二十七讲:谜题问题介绍一

第二十八讲:谜题问题介绍二

第二十九讲:算数谜综合训练

第三十讲:不规则图形面积求解

第三十一讲:数阵图求解

第三十二讲:质数与合数、奇数与偶数综合训练

第三十三讲:数字和求解方程

第三十四讲:各式应用题解法综合训练一

第三十五讲:各式应用题解法综合训练二

第三十六讲:九宫格数字求解

 

教学特点: 
>  8-10人小班授课

>  专业教学研发团队

>  个性化教学与个别指导

>  课后错题分析

>  分层教学与动态走班

独特的教学方法:


创新的教育理念:
“以学习者为中心”变被动灌输知识为注重提高能力


阶段性培训方法:

在不同的时期,采用不同的教育方法和目标,使学生在健康快乐中学习

 

严格的教学质量监督流程

分析现状:学员入学测评

设定目标:针对学员情况设定初步提分目标

制定方案:召开教学研讨会,制定适合学员的教学方案

实施教学:有步骤性的开展教学,注重培养学员分析问题及解决问题能力

检查成果:阶段性对学员进行考核,评价学员学习成果

 

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