首先在思想上要有充分的准备，提前进入备考角色，告别高二，迎接高三，主动思考未来；其次，要能够达成被动到主动；盲目服从到理性思考；“要我学”到“我要学”的观念转变。

高三备考学生的学习状态非常重要，如果不在学习状态，付出再多时间精力都会徒劳无功。学生首先要分析自己是否已经调整好备考冲刺状态，是否已经可以主动、持之以恒的进行学习。除此以外，好的学习状态还表现在学习的专注度上。在学习时，学生要尽量避免游戏、交友等事情的分心，让自己的精力都集中在备考的学习复习中。

高考不仅仅是考核学生对知识的掌握，还考察学生的学习能力。学生在这个假期要思考自己的运算技能、写作技能、实践技能、综合运用能力等。尤其是分析解决问题的能力上，还存在哪些方面的不足，就要加强哪一方面的训练，完善自己各个方面的综合能力。

学生具备了学习状态和各方面的能力，学习方法也是很重要的。文科学习注重理解和记忆，理科的学习侧重与逻辑分析。因人而异，对症下药，对于学生而言，适合自己的学习方法需要自己去整理和思考。适合自己的复习方法会让学生在复习中事半功倍，在争分夺秒的备考中占得先机。

按照自身的实际情况与需求制定学习计划。例如A数学基础较差，他就制定数学复习计划，目的就在于加强数学基础，提高数学成绩。B英语单词记不牢，他就要制定一个目的在于掌握单词的复习默写计划。计划的目的是根据个人自己的学习情况确定的。

计划订好之后，要贴在显眼的地方，经常对照，检查自己的执行情况。如果完成任务很轻松，余地较大，可以考虑进度加快一点。如果没有按计划完成任务，要分析是什么原因，对症下药，采取措施。必要时可调整计划，降低标准，减慢速度，使计划切实可行，为学习服务。

1、了解高考那些事，判断高考形势。

新高考改革仍在动态变化之中，面对政策变化以不变应万变，以学生成绩排名为判断标准；面对海量的高考信息会取舍，会筛选，整理出自己所需的有用信息。比如，了解今年本地区的考生人数、各批次控制分数线、各院校提档线，以及孩子目标学校和专业的情况等。

2、“知彼知己”才能“百战不殆”。

随时随地了解孩子的学习状况，充当孩子学习的“监管者”。当孩子学习情绪高涨时，多鼓励；当孩子萎靡不振，学习状态不佳时多陪伴，多指导，帮助孩子端正学习态度，树立学习自信心。

3、当好孩子情绪“稳定剂”，为应考做好辅助准备。

高三家长不能当孩子情绪的“晴雨表”，要做情绪的“稳定剂”：少说多听，少指教多鼓励。同时，做好孩子的科学饮食搭配等辅助准备，让学生备考无后顾之忧。